MEDIADOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Para el rol de Mediador, fue todo un desafió y me gusto la experiencia adquirida en clase, ellos no solo aprendieron,  también  construyeron su propio aprendizaje.Como de costumbre llegaba a la escuela de 12 y media o algo mas, me dirigía al salón de clases, saludaba a la maestra y a los alumnos, ese primer día de mediador los niños se adelantaban y me preguntaban; maestra vamos a escuchar un cuento, a colorear y yo les respondí todo eso y algo mas,para ese primer día como mediadora, la maestra Gladys me comenta que los niños tenían un torneo de kikimbol y que por lo tanto tenia dos horas para trabajar con ellos, yo le respondí ok muchas gracias por la información y me dirigí a ellos para comenzar con la clase e inmediatamente llame a una niña y la describí, cada uno participa desde su pupitre, luego les hice una lluvia de ideas con respecto al tema que era la descripción de personas, animales o cosas, pero que esta vez solo trabajamos con personas, luego les dije que se agruparan y les di una lectura ilustrada para sacar de alli: donde tenia un pequeño texto que aparecía un cuadro para llenar las descripciones de dicha persona, como era su frente, cabello, mejillas, nariz, etc., luego de allí cada grupo participo en responder las preguntas y ya en plenaria realizaron un dibujo y describieron al ambiente que querían ya que era el tema del proyecto.Y para la siguiente clase que si la di completa ya que tenia toda la tarde disponible y ya habían terminado el torneo de kikimbol , aparte de trabajar con ellos con la descripción de personas y ambiente,trabajamos con un cuento relacionado a las lineas , luego con un pequeño debate en grupo los niños hablaron de las lineas que ellos conocían viéndome a mi que se las explique mediante gestos corporales,luego se las presente en la pizarra todas desordenadas donde las ordenaron y les colocaron sus respectivos nombres, les di varias actividades en material fotocopiado donde tenían que identificar las diferentes lineas, tanto solas como todas juntas y en dibujos, trazado y unir puntos para descifrar cada linea y que figura se formaba, luego de esto los niños llegaron a la conclusión de que las lineas formaban parte de la expresion plástica del dibujo y que a través de ellas podemos dibujar y terminaron la actividad dibujando un gran paisaje del ambiente.