Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, mas; con mis alumnos todavía mas

Despues de tantos años de intento, Gracias a Dios puedo decir que estoy cerca de alcanzar una de mis metas mas anheladas como es, Ser Maestra. Primeramente le doy Gracias a Dios por haberme dado fuerzas,entendimiento para llegar a donde estoy, a mi Gran Madre que me ha brindado su apoyo incondicional en cuidarme a mis hijos mientras iba a clases, a mi Esposo que muchas veces se quedaba con mis hijos mientras hacia un trabajo, en apoyarme económicamente en darme desde los pasajes hasta una guía para estudiar, a Mis Hijos que cada día son mis ganas de vivir y de superarme en la vida, en tener el privilegio de compartir estudios con amigas incondicionales y no puedo pasar por alto de nombrar a profesores que han dejado huellas en mi ser como lo ha sido la profesora Nelia Gonzalez, es un ejemplo a seguir porque no solo nos veía como estudiante sino como ser humano, en su manera de involucrarse con uno desde transmitirnos conocimientos y también en lo personal, de decirnos como te ha ido, que significado ha dejado para ti esa experiencia y sobre todo enseñarnos y que a la vez es su lema: Educar con Amor.

ROL DEL INVESTIGADOR DE LA REALIDAD EDUCATIVA

En mi primer día en la Escuela Básica Nacional Amenodoro Urdaneta llegue a las 12 y 30pm para desempeñarme y realizar mi Practica Profesional II. A la 1pm estábamos todas las pasantes reunidas en el patio central de la escuela,e inmediatamente nos atendió la coordinadora de Cultura la profesora Mercedes Cardenas, quien se presento y luego lo hicimos nosotras,le hicimos entrega de la carpeta de asistencia y la carta especificando que eramos de La Universidad del Zulia, la firmo y fue con cada una de nosotras al aula correspondiente. A mi me ubico en 3er grado con la Docente Gladys Espinoza.Al llegar al salón la docente estaba ocupada con una representante,ella me dio un espacio para presentarme con los niños, ellos me dieron la bienvenida y yo me presente.

El rol de investigador lo ejecute en dos semanas osea 4 clases de los cuales me fueron provechosos porque empece a tener contacto con los niños y la maestra,la matricula estudiantil que tenia,cuantos niños habían desertado, con que proyecto estaban trabajando,contenido ya dado y lo mas importante para mi fue descubrir  las fortalezas y debilidades de cada niño y de allí con que iba yo a ayudarlos.

ROL DEL ORIENTADOR DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL INDIVIDUO

El día 09 de Junio del año en curso, llegue a la escuela a las 12 y 45pm,a partir de este día y por 3 clases mas me desempeñe como Orientadora de los niños. A la 1pm tocaron el timbre para entrar al salón de clases, la maestra no había llegado, los niños pasaron  y acomodaron los morrales en su pupitre. Les di las buenas tardes,les pregunte como estaban y que hicieron el fin de semana, donde cada uno respondía muy amena mente.Les realice una lluvia de ideas con los nombres de sus mamas, papas y luego de eso les dije mi mama se llama? y mi papa ? y yo me llamo Maria cecilia, entonces todos conformamos una ? Familia respondieron los niños. Les hable pausadamente para darles algunas recomendaciones y como iba a trabajar en este rol.Los enumere en cada fila del 1 al 4, luego les dije que todos los 1 se reunieran y así sucesivamente los números 2,3 y 4.A cada grupo les di una hoja tipo carta con 4 arboles genealógicos, se los recorte y le di uno a cada uno, un niño me pregunto: maestra que vamos a hacer con este dibujo, bueno vamos a escribir el nombre de papi y mami, a colorearlo, al terminar esta actividad les leí un cuento llamado El Árbol Mágico, todos estaban atentos escuchando, participaron en la discusión del cuento: personajes principales, nombre del cuento y sobre todo la intervención mia cuando llego la reflexión del mismo.Mi intención por lo cual trabaje con la familia fue reforzarlas mas esos sentimientos, de que llegaran a sus casas y les dijeran a su mama o papa te quiero mucho independientemente de como fuera la relación de sus padres pero lo mas importante es que gracias a Dios y a ellos nosotros tenemos el privilegio de la vida, y que por lo tanto una familia se basa en Valores e inmediatamente les di un distintivo de los valores distinto a cada grupo, que fueron: Amor, Amistad, Tolerancia y Compartir, cada grupo con su líder .Trabaje con cuentos de los cuales sacábamos los personajes,coloreaban y participaban en cada actividad que les hacia. Fue una experiencia para mi inolvidable porque cuando empece no todos los niños eran recíprocos con las actividades pero poco a poco logre que se fueran involucrando desde el mas tranquilo hasta el mas hiperactivo, se alegraban cuando me veían un cuento y no solo eso, lo mas asombroso para mi y satisfactorio fue el resultado que obtuve cuando les escuchaba decir las palabras : por favor, gracias; y sobre todo que siento que llegue al corazón de ellos cuando me decían maestra traje unos pasteles para compartir o cuando un niño decía no tengo lápiz y otro le respondía yo traje dos y le daba uno para que escribiera y compartir con el. También realice con ellos una actividad para el día del padre donde les lleve caramelos, tarjetas y una poesía escrita para hacerle un regalo a papa de parte de ellos.

MEDIADOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Para el rol de Mediador, fue todo un desafió y me gusto la experiencia adquirida en clase, ellos no solo aprendieron,  también  construyeron su propio aprendizaje.Como de costumbre llegaba a la escuela de 12 y media o algo mas, me dirigía al salón de clases, saludaba a la maestra y a los alumnos, ese primer día de mediador los niños se adelantaban y me preguntaban; maestra vamos a escuchar un cuento, a colorear y yo les respondí todo eso y algo mas,para ese primer día como mediadora, la maestra Gladys me comenta que los niños tenían un torneo de kikimbol y que por lo tanto tenia dos horas para trabajar con ellos, yo le respondí ok muchas gracias por la información y me dirigí a ellos para comenzar con la clase e inmediatamente llame a una niña y la describí, cada uno participa desde su pupitre, luego les hice una lluvia de ideas con respecto al tema que era la descripción de personas, animales o cosas, pero que esta vez solo trabajamos con personas, luego les dije que se agruparan y les di una lectura ilustrada para sacar de alli: donde tenia un pequeño texto que aparecía un cuadro para llenar las descripciones de dicha persona, como era su frente, cabello, mejillas, nariz, etc., luego de allí cada grupo participo en responder las preguntas y ya en plenaria realizaron un dibujo y describieron al ambiente que querían ya que era el tema del proyecto.Y para la siguiente clase que si la di completa ya que tenia toda la tarde disponible y ya habían terminado el torneo de kikimbol , aparte de trabajar con ellos con la descripción de personas y ambiente,trabajamos con un cuento relacionado a las lineas , luego con un pequeño debate en grupo los niños hablaron de las lineas que ellos conocían viéndome a mi que se las explique mediante gestos corporales,luego se las presente en la pizarra todas desordenadas donde las ordenaron y les colocaron sus respectivos nombres, les di varias actividades en material fotocopiado donde tenían que identificar las diferentes lineas, tanto solas como todas juntas y en dibujos, trazado y unir puntos para descifrar cada linea y que figura se formaba, luego de esto los niños llegaron a la conclusión de que las lineas formaban parte de la expresion plástica del dibujo y que a través de ellas podemos dibujar y terminaron la actividad dibujando un gran paisaje del ambiente.

ROL DE PROMOTOR SOCIAL

Mi rol de promotor social le di cumplimiento los días 11 y 12 de julio del presente año en la Escuela Amenodoro Urdaneta, en actividades relacionadas con el cierre del proyecto de 3er  grado, sección D con la maestra Gladys Espinoza.

Competencias:

•  Promueve la participación al intervenir y estimular la organización, coordinación y administración de los recursos humanos y naturales dentro del ámbito educativo.

Indicadores:

•  Promueve e impulsa acciones de carácter socio educativo.
•  Elaboración de mural para cierre de proyecto.
•  Aportes de recursos y materiales como: torta, foami, silicòn  y  recuerdos para los niños.
• Realización de porta boletines.

Mural sobre el ambiente

Torta para el cierre del proyecto

Realizando los porta boletines

Porta boletín culminado

GERENTE DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

El rol de gerente educativo se refiere a las acciones del estudiante de docencia para desarrollar los procesos administrativos dentro y fuera del aula.En la ultima semana de mi practicas,ejecutamos este rol dentro del área administrativa, específicamente en la secretaria de la dirección, donde ordenamos las carpetas de vida de cada miembro perteneciente a la institución, como lo son: Docentes,obreros y personal administrativo.

Ordenando los documentos de forma  alfabética

 

Archivando los documentos de los docentes

Archivando los documentos de los docentes 

Archivando los documentos de los obreros

Un descanso al finalizar

EDUCAR ES DAR OPORTUNIDADES

Educar es ayudar a conocerse, comprenderse, aceptarse y quererse para poder desarrollar a plenitud todos los talentos y realizar la misión en la vida con los demás, no contra los demás.   La genuina sabiduría se resume en el principio “Conócete a ti mismo, quiérete, sé tú mismo”.

                                                                    Antonio Perèz Esclarìn